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匿名 最佳答案
一、常用的急救電話號碼：110報警服務(wù)電話119火警報警電話120醫(yī)療急救指揮中心電話122交通事故報警電話999緊急救援電話
二、急救電話的使用方法
1.就近報警，越快越好。
2.撥打110、119、120、122、999免收電話費，投幣、磁卡等公用電話都可直接撥打。
3.手機報警無需加區(qū)號。
4.在欠費狀態(tài)或待機狀態(tài)下，固定電話、手機、小靈通等通信工具可以呼叫所有緊急救助電話。5.110、119、120、122四臺聯(lián)動，遇到重大災(zāi)禍時，撥打任何一個都能得到幫助，但必須說清需要什么性質(zhì)的救助。6.120和999都是急救求助電話，撥打其中一個即可，不要同時撥打兩個號碼，以免造成資源浪費。
7.報警求助電話，爭分奪秒，語言必須清楚、準確，最忌語無倫次。因此，報警者一定要保持鎮(zhèn)定，抓緊時間把事情說清楚，無關(guān)的話不要講。110報警時說什么
1.案發(fā)的時間、具體位置、你的姓名和聯(lián)系方式，越清楚越好。如果對案發(fā)位置不熟，可以提供周圍的標志性建筑、大型場所、公交車站、單位名稱等。
2.依照民警的提示說清報警求助時的基本情況：現(xiàn)場的原始狀態(tài)如何，有沒有采取措施，犯罪分子的人數(shù)、體貌特征，犯罪分子攜帶的兇器種類，逃跑的方向和逃跑時乘坐的車型及車號，受害人員的數(shù)目和受傷情況等。
3.報警后，如果沒有特殊情況，應(yīng)留在報警地等候民警。有案發(fā)現(xiàn)場的要保護好現(xiàn)場，不要隨意移動任何物品。119報警時說什么
1.說清火災(zāi)發(fā)生地所在的區(qū)（縣）、街道、胡同的名稱，房屋門牌；或哪個區(qū)、哪條路、哪個住宅區(qū)、第幾棟樓、第幾層；或鄉(xiāng)、村的具體地點。
2.說清是什么燃燒物著火、火勢的大小、周圍建筑物的情況，有沒有被困人員、人員的傷亡情況等。
3.說清在什么位置接車、帶路，并提供水源位置等情況。
4.注意根據(jù)對方的提問回答，并留下你的聯(lián)系電話和姓名。120報警時說什么
1.病人發(fā)病時的具體地址，病人的姓名、年齡、性別，以及可聯(lián)絡(luò)的電話號碼。
2.病人目前最危急的情況，如呼吸困難、神智不清、大出血、昏倒、胸痛等，病人發(fā)病的時間、過程、用藥情況以及傷病史、過敏史等。
3.盡可能說清楚病人患病或受傷的時間。如果是意外傷害，要說明傷害的性質(zhì)，是觸電、溺水、中毒、交通事故，還是其他，并說清受傷人數(shù)及傷者具體的受傷部位。
4.詢問救護車到達的大致時間，派人到什么位置接應(yīng)救護車輛，幫助引路。
5.如果還有時間，可以說明是否采取了急救措施、采取了什么樣的急救措施，或者詢問相關(guān)的急救方法、注意事項。122報警時說什么
1.詳細說明出事地點、時間，受傷或死亡人數(shù)及車輛的損傷情況。
2.如果肇事車輛逃逸，說清肇事車輛的車牌號或者車輛的車型、顏色等主要特征。
3.留下你的聯(lián)系電話和姓名。120呼叫的有效方法誰都知道遇到突發(fā)疾病或遭遇意外傷害時要打120，可拿起電話后，如何用最簡潔的話語讓急救人員準確了解各種信息，為挽救生命爭取更多時間，并不是每個人都能做到的。最重要的是信息準確，救命更快。撥打120時，地址、簡要病情、病人相關(guān)信息是最重要的。在危急關(guān)頭，慌張、恐懼在所難免，但應(yīng)盡量保持鎮(zhèn)靜，講話清晰、簡練，以確保接線員能聽清你在說什么。正確表述地址。屬于區(qū)（縣）、街道、小區(qū)、樓號及門牌號。“我在XX大街XX小區(qū)，快點派車過來！”其實，這種表述最讓接線員頭疼。不少人想當然地以為，120司機對北京市各個地點都很熟悉，其實，拿北京來說，光叫“公主墳”的地名就有6個。此外，報告地址時，最好將周邊明顯的建筑物，如加油站、地鐵、商場等信息告知接線員。簡要描述病情。告知病人最典型的發(fā)病表現(xiàn)，既往病史以及病人的姓名、性別、年齡等信息。“你問那么多干啥，趕緊派車過來就行了！”這是接線員常聽到的抱怨。魯強表示，疾病是非常復雜的，比如說肚子痛，可能是急性闌尾炎導致，也可能是心臟病發(fā)病前兆，后者則需要緊急處理。等120先掛電話。有些人一心急，報完地址后就匆匆掛了電話。其實，務(wù)必等120詢問完相關(guān)信息，掛完電話后你再掛機。最重要的是，要將自己的聯(lián)系方式準確無誤地告知接線員。除了家里的座機之外，手機號也應(yīng)告知。公共場合撥打120急救電話主要存在地址表述不清、打電話的人不在現(xiàn)場的問題。碰上車禍等事故時，應(yīng)留守到急救人員來了之后再離開，一方面指引120盡早找到事發(fā)地，另一方面隨時向急救人員簡要描述病人狀況。先打電話還是先救人。對成人非創(chuàng)傷性心臟、呼吸驟停（即病人失去知覺、呼吸停止）的，要先撥打120再進行自救互救。而對溺水、電擊、急性上呼吸道異物阻塞等情況，要先進行2分鐘的心肺復蘇等，再撥打120。
三、等待時你該做什么有媒體對200位普通市民進行現(xiàn)場隨機調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有30%的人撥打120時不知如何正確表述，另有八成人打完電話后只能“干等”。那么，如何讓急救的黃金時間發(fā)揮作用呢？其實，哪怕你對醫(yī)學知識毫無了解，也可以做以下事情：確保聯(lián)系暢通。有些人用座機打完120后，就去把病人攙扶到路口等待，急救人員再打電話時怎么都聯(lián)系不上。若只有座機，應(yīng)守在電話旁，并避免占線，隨時聽從醫(yī)護人員的問路咨詢或醫(yī)療指導。如果當時人手較多，可派一人到與急救人員約好的地點等待，接應(yīng)救護車并為急救人員指路。提前做好搬運準備。碰上需要搬運病人的情況，如果是深夜電梯會停運的樓房，等待期間應(yīng)先與物業(yè)溝通好，讓他們把電梯打開；若是走樓梯，則應(yīng)盡量清理樓道、走廊，移除影響搬運病人的雜物，方便擔架快速通行。隨時關(guān)注病情。如果碰上神志不清、昏迷不醒的病人，要密切關(guān)注他們的呼吸情況。應(yīng)時不時地呼喚病人名字、通過觀察其胸廓、肚子起伏狀況等方法判斷是否還在呼吸，一旦出現(xiàn)呼吸驟停現(xiàn)象，馬上對其進行心肺復蘇。有條件的，還應(yīng)關(guān)注其血壓、脈搏狀況。服常用藥。老年人是對急救醫(yī)療需求最大的群體，而他們又多是慢性病人。對于這些病人的突發(fā)情況，蔣小燕表示，可以吃點常用藥緩解。拿心臟病患者來說，胸疼時，可以吃一兩片硝酸甘油，但不宜過多，以避免血壓下降。“服藥時一定要記住藥名和用量，并把這些信息告訴急救人員。”積極配合急救人員。在“送往哪個醫(yī)院“和“何時送往醫(yī)院”上經(jīng)常出現(xiàn)雙方意見不一的情況。有些家屬希望將患者送到公費醫(yī)療醫(yī)院或有熟人在的醫(yī)院，但可能路途較遠，易延誤病情。急救人員到達現(xiàn)場后，通常會針對患者情況進行量血壓、測脈搏等一系列檢查，但家屬由于著急送病人到醫(yī)院，往往不理解。其實，像心律失常、哮喘等疾病，應(yīng)等患者病情稍穩(wěn)定再送醫(yī)院，否則容易因路途顛簸加重病情。
四、必須掌握的急救知識然而，急救車的到來畢竟需要一定時間，因此現(xiàn)場人員常識性的急救顯得尤為重要。拿心臟猝死來說，有數(shù)據(jù)表明，美國西雅圖搶救成功率近30％，而我國卻不到1％。下面介紹一些有效的應(yīng)對方法。心腦血管疾病：這類疾病位居120榜首，以心肌梗死、腦出血等最為常見。可以先吃速效救心丸、硝酸甘油等藥物，有條件的及時吸入氧氣。絕對禁止來回走動或亂搬動病人。一旦發(fā)生心跳驟停，立即進行心肺復蘇。人工呼吸的具體方法是，壓前額、抬下頦，保證氣道暢通，捏住患者鼻子，密罩其口部，嘴對嘴向患者口中深吹兩次。胸外心臟按壓術(shù)的方法是：讓患者仰臥于硬板床上或地上，右手壓在左手上，兩臂伸直，與患者身體呈垂直狀，肩膀在胸骨正上方，迅速下壓4-5厘米。次數(shù)每分鐘100次。胸外心臟按壓術(shù)與人工呼吸的比例為15∶1。昏迷、腦中風。讓病人平躺，將頭部側(cè)向一邊，以便嘔吐物、分泌物流出來，防止窒息。不要使勁搖動患者頭部，以免出現(xiàn)頸部錯位或腦外傷加重。出血。止血最重要的是初步判斷出血速度、出血量，是否為動脈出血。如出血量小，可采用加壓包扎法止血，即清洗完傷口后，用較厚的紗布等物蓋好傷口，再用繃帶緊緊地纏繞住。骨折。傷者本人不宜隨意移動身體，家人也不要隨意挪動傷者，避免骨折錯位，或碎骨對內(nèi)臟造成傷害。
匿名 2021-08-19 14:48
響應(yīng)分級
根據(jù)根據(jù)擁擠踩踏事故中學生受傷嚴重程度，我校將事故分為三個等級，即一級應(yīng)急響應(yīng)和二級應(yīng)急響應(yīng)。
一級應(yīng)急響應(yīng)：出現(xiàn)一人及以上重傷或死亡
二級應(yīng)急響應(yīng)：出現(xiàn)一名及以上學生受輕傷
響應(yīng)程序
（1）第一發(fā)現(xiàn)踩踏事故發(fā)生的教職工立即控制局面，阻止踩踏事件繼續(xù)發(fā)生。
（2）大聲呼喊，請附近教職工協(xié)助維持現(xiàn)場秩序，有人受傷，首先檢查學生受傷情況。如果有學生受傷，根據(jù)先重后輕的原則立即對受傷學生進行應(yīng)急救護處置，必要時撥打120急救，并同時報告校長室。各應(yīng)急小組成員立即趕往現(xiàn)場。
（3）組織師生員工施救或自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。應(yīng)采取維持秩序，疏散師生，組織搶救，保護現(xiàn)場，監(jiān)控險情等方式關(guān)注事態(tài)發(fā)展。
（4）在現(xiàn)場得到控制的情況下調(diào)查取證，向知情師生詢問事故發(fā)生時情況，做好詳細記錄，并妥善保存現(xiàn)場重要痕跡、物證等，必要時拍下圖片做為物證。
（5）立即上報區(qū)教育教育局和街道，不得拖延。報告時講清事故地點、時間、簡要經(jīng)過、傷亡情況、事故原因初步判斷、采取的搶救措施及需要協(xié)助有關(guān)事宜等等。
應(yīng)急結(jié)束
事故現(xiàn)場得到控制，受傷學生均妥善安排救治，情況明顯好轉(zhuǎn)、穩(wěn)定。經(jīng)上級部門批準，現(xiàn)場應(yīng)急結(jié)束。
后期處置
（1）突發(fā)樓道擁擠踩踏事件發(fā)生后，學校應(yīng)積極協(xié)助各有關(guān)部門進一步調(diào)查取證，做好傷患人員的慰問工作，并及時與受傷人員家屬取得聯(lián)系，做好對家屬的安撫工作，努力維護學校和社會的穩(wěn)定。
（2）應(yīng)急評估及預(yù)案修訂
在突發(fā)樓道擁擠踩踏事件完全結(jié)束后，全校師生進行總結(jié)，并針對在事故搶救過程中應(yīng)急預(yù)案不當之處進行修改，使預(yù)案更科學、更適用。
培訓與演練
1、學生集體上下樓時，各班級必須排好路隊，班主任或任課教師隨隊組織管理。
2、經(jīng)常性地教育學生要文明上下樓梯，做到“三不，二要”即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇，要互相禮讓、安全疏散。
3、通過各種豐富多彩的活動，如：主題班會、黑板報等多種形式對學生深入開展預(yù)防擁擠踩踏事故的教育。
4、每學期組織一次緊急疏散演習，使學生掌握緊急情況下疏散的路線，適應(yīng)危機狀態(tài)下的心理氛圍和環(huán)境，提高學生應(yīng)對突發(fā)事件的實際能力。
責任與獎懲
1、對在處理突發(fā)樓道擁擠踩踏行動中，成績突出的個人給予表彰和獎勵。
2、對在處理突發(fā)樓道擁擠踩踏行動中，不履行職責、玩忽職守的的人，予以通報批評；對由于個人原因造成無法挽回的重大損失或人員傷亡的，將依法追究相關(guān)責任。
匿名 2021-08-19 17:12
響應(yīng)分級根據(jù)根據(jù)擁擠踩踏事故中學生受傷嚴重程度，我校將事故分為三個等級，即一級應(yīng)急響應(yīng)和二級應(yīng)急響應(yīng)。一級應(yīng)急響應(yīng)：出現(xiàn)一人及以上重傷或死亡二級應(yīng)急響應(yīng)：出現(xiàn)一名及以上學生受輕傷響應(yīng)程序
（1）第一發(fā)現(xiàn)踩踏事故發(fā)生的教職工立即控制局面，阻止踩踏事件繼續(xù)發(fā)生。
（2）大聲呼喊，請附近教職工協(xié)助維持現(xiàn)場秩序，有人受傷，首先檢查學生受傷情況。如果有學生受傷，根據(jù)先重后輕的原則立即對受傷學生進行應(yīng)急救護處置，必要時撥打120急救，并同時報告校長室。各應(yīng)急小組成員立即趕往現(xiàn)場。
（3）組織師生員工施救或自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。應(yīng)采取維持秩序，疏散師生，組織搶救，保護現(xiàn)場，監(jiān)控險情等方式關(guān)注事態(tài)發(fā)展。
（4）在現(xiàn)場得到控制的情況下調(diào)查取證，向知情師生詢問事故發(fā)生時情況，做好詳細記錄，并妥善保存現(xiàn)場重要痕跡、物證等，必要時拍下圖片做為物證。
（5）立即上報區(qū)教育教育局和街道，不得拖延。報告時講清事故地點、時間、簡要經(jīng)過、傷亡情況、事故原因初步判斷、采取的搶救措施及需要協(xié)助有關(guān)事宜等等。應(yīng)急結(jié)束事故現(xiàn)場得到控制，受傷學生均妥善安排救治，情況明顯好轉(zhuǎn)、穩(wěn)定。經(jīng)上級部門批準，現(xiàn)場應(yīng)急結(jié)束。后期處置
（1）突發(fā)樓道擁擠踩踏事件發(fā)生后，學校應(yīng)積極協(xié)助各有關(guān)部門進一步調(diào)查取證，做好傷患人員的慰問工作，并及時與受傷人員家屬取得聯(lián)系，做好對家屬的安撫工作，努力維護學校和社會的穩(wěn)定。
（2）應(yīng)急評估及預(yù)案修訂在突發(fā)樓道擁擠踩踏事件完全結(jié)束后，全校師生進行總結(jié)，并針對在事故搶救過程中應(yīng)急預(yù)案不當之處進行修改，使預(yù)案更科學、更適用。培訓與演練
1、學生集體上下樓時，各班級必須排好路隊，班主任或任課教師隨隊組織管理。
2、經(jīng)常性地教育學生要文明上下樓梯，做到“三不，二要”即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇，要互相禮讓、安全疏散。
3、通過各種豐富多彩的活動，如：主題班會、黑板報等多種形式對學生深入開展預(yù)防擁擠踩踏事故的教育。
4、每學期組織一次緊急疏散演習，使學生掌握緊急情況下疏散的路線，適應(yīng)危機狀態(tài)下的心理氛圍和環(huán)境，提高學生應(yīng)對突發(fā)事件的實際能力。責任與獎懲
1、對在處理突發(fā)樓道擁擠踩踏行動中，成績突出的個人給予表彰和獎勵。
2、對在處理突發(fā)樓道擁擠踩踏行動中，不履行職責、玩忽職守的的人，予以通報批評；對由于個人原因造成無法挽回的重大損失或人員傷亡的，將依法追究相關(guān)責任。
匿名 2021-08-19 17:50
本人了解關(guān)于學校的樓道文化建設(shè)方案。希望對你有幫助：樓道文化是校園文化建設(shè)的重要部分，在學校管理中稱之為“校園顯性文化”，它是能夠摸得著、瞧得見，靠宏觀物質(zhì)以宏觀的形式可以直接顯現(xiàn)的一種文化形式，應(yīng)體現(xiàn)出各類學校的差別和各級各類學校的校本特征。應(yīng)以校本內(nèi)容為主，用學生熟悉的內(nèi)容承載極其不尋常的文化，體現(xiàn)出豐富的文化內(nèi)涵，營造濃厚的校園氛圍，使學生在學校的每一個角落都能受到教育、啟迪和陶冶情操。校園樓道文化的打造不僅僅是一般層面校園樓道文化建設(shè)內(nèi)容的渲染，要緊密結(jié)合校園精神文化、物質(zhì)文化、精神文明建設(shè)、學校制度文化建設(shè)與學校所在地域特色及歷史文化，彰顯學校獨特的教育理念，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。切不可使樓道文化切不可散亂，這里一幅畫，那里一句話，彼此之間沒有聯(lián)系，單獨看非常漂亮，整體放在一起，則像一個堆滿了美麗飾品的倉庫，樓道文化設(shè)計必須體現(xiàn)自己學校的主題文化。
一、校園樓道文化的作用體現(xiàn)校園樓道文化建設(shè)，既有文化建設(shè)又有育人環(huán)境建設(shè)。樓道文化具有潛在的教育功能,使樓道“動”了起來,“活”了起來，是教育人、影響人的主要陣地之一。
1、學校精神文化的展示：呈現(xiàn)出以校風、學風為代表的學校精神文化的核心部分，它具有導向作用，直接關(guān)系樓道文化功能的發(fā)揮。校訓、學校標識、名人字畫、名人箴言等地張貼和懸掛，切實增強了校園樓道文化建設(shè)的氛圍，又增強了校園育人環(huán)境的凝聚力和向心力，促進優(yōu)良校風、學風的創(chuàng)建，從而從根本上促進學校文化建設(shè)的健康深入發(fā)展。
2、學校物質(zhì)文化、精神文明建設(shè)的展示：這是校園樓道文化建設(shè)的根本組成部分。要注重體現(xiàn)處室和班級的特色和亮點，以增強師生的榮譽感和責任感。
3、學校制度文化成果的展示。這是校園樓道文化建設(shè)的主要組成部分。根據(jù)工作需要，科學設(shè)置和懸掛一些制度章程、處室位置標牌及安全標識等，以促進形成加強和改進工作作風建設(shè)的良好氛圍。
二、校園樓道文化布置的一般原則
1、育人為先原則。充分發(fā)揮校園樓道文化的育人功能，使師生在校園樓道文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
2、主體性原則。以牢固樹立和充分體現(xiàn)共建意識，充分調(diào)動師生在校園樓道文化建設(shè)中的積極主動性和創(chuàng)造性。
3、整體協(xié)調(diào)原則：校園樓道文化要在功能上充分體現(xiàn)一個統(tǒng)
一、協(xié)調(diào)的整體。在實施方式上，力求做到筒便、易行，達到統(tǒng)
一、協(xié)調(diào)、美觀的目的。
4、全面推進與重點建設(shè)相結(jié)合的原則。力求做到重點建設(shè)和全面推進：“全面”指校園樓道文化的所有方面，包括校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化以及各種校園科技文化活動等；“重點”則是“全面”中的重點，即指以校風、學風為代表的校園精神文化，校園樓道文化建設(shè)要充分體現(xiàn)其核心地位。
5、體現(xiàn)特色、亮點與發(fā)展創(chuàng)新相結(jié)合的原則。要不斷創(chuàng)新校園樓道文化建設(shè)的途徑和方法，不斷豐富校園樓道文化的內(nèi)容和形式，做到在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園樓道文化建設(shè)注入生機和活力。要能夠體現(xiàn)不同的個性，做到充分展示本部門、單位校園樓道文化建設(shè)的特色、亮點，避免千篇一律。
6、支持與引導相結(jié)合的原則。在校園樓道文化發(fā)展的方向和建設(shè)的方式、方法等方面，對師生要給予正確的引導和積極的支持，切實促進和推動校園樓道文化建設(shè)健康深入發(fā)展。
三、校園樓道文化的營造手法：校園樓道文化應(yīng)是是一幅“主體的畫”，是一首“無聲的詩”，讀來都是一種心靈洗禮更是視覺上美的享受，為學生健康成長提供了良好的育人環(huán)境。要緊抓特色，力求讓墻壁說話，讓每一寸空間滲透美和能量，達到“潤物無聲”的力度，使學生在潛移默化之中輕松受教。要力求輻射，要以促發(fā)展以創(chuàng)建和諧校園為宗旨，要突出重點，使樓道文化成為教師、班級、學生之間無言的交流。
1、以整體為架構(gòu)，圍繞一個主題展開布置：如上海市龍苑中學。從五個方面布置110條中外名人名言：健康與幸福、習慣與幸福、品德與幸福、學習與幸福、勞動與幸福五個方面，由基礎(chǔ)、基本的幸福逐漸上升至高一層次的幸福。五個方面與幸福的關(guān)系：健康是幸福之基，習慣是幸福之友，品德是幸福之魂，知識是幸福之本，勞動是幸福之源。又如潞城市育才小學的校園文化建設(shè)著眼于“讓每個孩子養(yǎng)成良好習慣”，力爭從顯性的文化中彰顯出大道無形、無為而治的管理境界。校園樓道內(nèi)所有提示語的設(shè)計都著眼于“兒童本位”，試圖讓學生能夠看得懂、做得到。如大到校園墻壁上的標語“：走進育才小學，如果你能不隨地吐痰、不亂扔雜物，你將得到全體師生的尊敬和愛戴！”；小到教學樓門口的兩條提示語“：進樓道不嬉鬧，進樓道靜悄悄”，“跺跺腳進樓道，蹭蹭鞋進樓道”等，處處體現(xiàn)著兒童化。同時，由“禮貌日常用語”、“班級寄語”、“行為目標”、“年級之星”等板塊組成的樓道文化，共同構(gòu)成了學校鮮活的校本課程。這種濃郁的文化感染、震撼和激勵著全校師生，使他們內(nèi)化于心、外化于行，悄然規(guī)范著自己的行為。
2、圍繞大主題，分層設(shè)板塊：如奎文實驗小學以教師與學生的文化生活為主題，分為三大版塊，一個樓層一個主題：第一版塊為安全教育，主要以“平安是第一教育質(zhì)量”為主題，通過展示安全知識三字經(jīng)、安全標志、消防疏散演練圖、應(yīng)急預(yù)案等，強化師生的安全意識；第二版塊是學生文明禮儀教育，主要展示的是學生在校“八禮”，以圖文結(jié)合的形式對學生進行文明禮儀方面的教育；第三版塊是經(jīng)典誦讀，以“讀經(jīng)典的書，做有根的人”為主題，將《三字經(jīng)》展示在墻壁，將經(jīng)典詩詞懸掛在各樓層走廊頂上，學生在課后、餐后散步時反復吟誦，經(jīng)典之聲不絕于耳。
3、每層有主題，塊塊有特色：如德州慶云金書小學。自上而下共設(shè)“行為安全教育”、“國情節(jié)氣教育”“中華傳統(tǒng)教育”、“科技國防園地”四個版塊。“行為安全教育”以警示性圖片提醒同學們，日常生活中如何處理突發(fā)事件，時時事事都要遵守各項規(guī)章制度，規(guī)范學生行為、素養(yǎng)和習慣；“國情節(jié)氣教育”以學生們喜聞樂見的形式，配以生動活潑的圖片，讓學生了解中國重大節(jié)日及二十四節(jié)氣的準確日期和來歷，了解中華民族深厚的文化底蘊；“中國傳統(tǒng)教育”教給學生學會感恩，學會做人，從感人至深的傳統(tǒng)教育中，汲取營養(yǎng)，最終轉(zhuǎn)化為自己成長的精神動力。“科技國防園地”以愛祖國、愛校園、了解國情內(nèi)容組成，教育學生要愛祖國、愛校園、愛老師，并以中國強大的國防、著名科學家、教育家為題材，激勵學生從小樹立遠大的理想抱負，長大后立志報國。
4、利用區(qū)域空間，打造板塊亮點：如銀川第三小學東邊教學樓門口設(shè)的“知識就是力量”板塊，展示的是幾位影響中國人的大師，既要讓孩子知道知識可以改變一個人的命運，也要孩子從大師身上感受到人格的魅力“世界之窗”板塊，展示世界上不同地區(qū)的126個國家的國旗、國徽、著名建筑或具有象征意義的景物，孩子看的著、摸的到，教育孩子胸懷祖國，放眼世界，拓展知識視野，培養(yǎng)具有世界眼光的合格小公民；西北角樓道“親近自然、探索奧秘”的主題板塊，讓學生愛科學、學科學、用科學；西南角樓道以“藝術(shù)造就人生”為主題，有世界聞名的音樂與美術(shù)大師，他們的人生奮斗經(jīng)歷就是一幅絕世的畫、一首悲壯的交響樂；同時還設(shè)計一棵“誠信樹”，讓學生明白誠信是做人的根本。并在樓道里展示學生個人創(chuàng)作的美術(shù)作品，營造學生和大師對話的意境。五，校園樓道文化施工的選材
1、內(nèi)容選擇：浩渺的歷史長河中有取之不盡的文化寶藏，現(xiàn)代中國的改革開放，經(jīng)濟，科技的飛速發(fā)展是用之不竭的文化源泉。
2、材料選擇：石材，人工石材，金屬，木材，防木材，亞克力，玻璃，木塑板，富龍板，寫真噴繪，書法繪畫，浮雕壁畫等。校園樓道文化建設(shè)要圍繞本校的實際請況，文化特點，搞好設(shè)計，打造亮點。在具體實踐中挖掘，積累，沉淀，完善。
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